Atal honen aurreko artikuluan ikusi genuenez, euskal unibertsitateetan ikasketak egiten dituztenek goiz aurkitzen dute lana, denbora labur samarretan egonkortzen dira, eta beren titulazioarekin bat datozen lanpostuak betetzen dituzte. Hauek dira Espainiako unibertsitateak Ikuspegi autonomikoa. 2025 Euskadi CYD Fundazioaren txostenaren eta 2021ean amaitutako unibertsitate-ikasleen laneratzeari buruzko Lanbideren azken inkestaren ondorio nagusiak.

Era berean, ia modu tangentzialean bada ere, graduko tituludun gehienek ikasketak aurreikusitako denbora teorikoan amaitzen dituztela ikusi genuen. Beste autonomia-erkidegoetako emaitzekin alderatuta, oso onak izan dira emaitza horiek.

Bada, azken alderdi horri dagokionez, Zientzia, Berrikuntza eta Unibertsitate Ministerioak duela gutxi beste txosten bat argitaratu du, eta, beste adierazle batzuen bidez, aurrekoen ondorioak berretsi baino ez ditu egin.

Unibertsitatera Sartzeko Hautaprobara (normalean selektibitatea esaten zaiona) aurkezten diren EAEko batxilergoko ia ikasle guztiek gainditzen dute ( % 98k) lehen deialdian, eta % 88k, bigarrenean (2023an). Estatuko ehunekorik handienak dira.

Lehen aipatutako ikasketen iraupenean izandako emaitza onekin bat etorriz, graduko ikasleek EAEko unibertsitateetan 2022/2023 ikasturtean matrikulatutako kredituen % 83 gainditu zuten (Espainiako batez bestekoaren % 81). Masterreko ikasketetan, ehuneko horiek % 94,7 (EAE) eta % 88,8 (Estatua) izan ziren.

Aurreko datuak garrantzi handieneko beste datu honek berresten ditu: graduko eta masterreko ikasketak uztearen tasak oso baxuak dira Euskadin.

2018/2019 ikasturtean EAEn graduko ikasketak hasi zituzten ikasleen % 20,6k bakarrik utzi zituen ikasketak (% 24,4k Estatu osoan). Izan ere, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateak dira, Nafarroako Foru Komunitatekoekin batera, eskola uztearen ehuneko txikienak dituztenak.

EAEn, % 20,6ko uztea honela banatu zen: % 13,9 lehen urtean, % 4,4 bigarrenean eta % 2,3 hirugarrenean. 2020/2021eko promozioaren lehenengo urtean, % 12,7koa izan zen (% 16 Estatu osoan bi promozioetan).

Ikasketa jakin batzuk hasten dituzten ikasleen zati txiki batek ikasketak aldatzea erabakitzen du, baldin eta ez badituzte asebetetzen edo ez badituzte beren itxaropenekin bat egiten. EAEn 2018/2019 ikasturtean hasi zirenen % 6,5ek ikasketak aldatu zituen. Estatuan, ehuneko hori % 11,7koa izan zen. EAE da, berriro Nafarroako Foru Komunitatearekin batera, ikasketak aldatzeko ehuneko txikienak dituena. Datu berberak 2020/2021 promozioaren lehen urterako: % 6,5 EAEn eta % 8,2 Estatuan.

Bai ikasketak uztea bai aldatzea askoz ere gutxiago dira masterreko ikasketetan. EAEn hasi zirenen % 9,4k utzi zituzten master ikasketak. Estatuan, oro har, ehuneko hori % 12,4koa izan zen (2018/2019 promozioa). EAEn % 1,1ek aldatu zituzten ikasketak (% 1,4k autonomia erkidego guztietan).

Bi ikasturte geroago (2020/2021eko promozioa) hasi zirenen % 5,2k masterreko ikasketak utzi zituzten Euskadin lehen urtean; Estatuan % 8,6 izan ziren. Eta ikasketak aldatu zituztenak, % 0,7 (Euskadi) eta % 1 (Estatua) izan ziren.

Txosten horren emaitzak ikusita, gure unibertsitateetan sartzen diren ikasleak oso ondo prestatuta iristen direla esan daiteke. Selektibitatea ia osorik gainditzen dute. Handia da graduko ikasketetan errendimendua. Eta, nire ustez, oso gutxi izan ziren master ikasketak utzi zituztenak. EAE da, Nafarroarekin batera, ikasketak gutxien abandonatzen diren autonomia-erkidegoa. Era berean, ikasketa-aldaketen ehuneko txikienak bi erkidego horietan gertatzen dira.

Beraz, unibertsitatera ondo prestatuta iristeaz gain, unibertsitate aurreko aldian eskaintzen den orientazio ona ere erakusten du ikasketa-aldaketaren ehuneko txikiak.

Horrek guztiak unibertsitate-sistema eraginkorra izatea dakar; izan ere, karrera bat hasten dutenen ehuneko oso txikia kanporatzen du, eta gutxi dira aldatzea erabakitzen dutenak.